Osnovna škola Smokvica

1. razred PŠ Čara, 2020./2021.

autor: učiteljica Marina Šego

JA  BALTAZAR !

AKO IMATE PROBLEM, KOGA ĆE TE MOLITI ZA POMOĆ? NARAVNO, BALTAZARA.

Pripremiti učenike za život znači naučiti ih rješavati probleme na prihvatljiv i kvalitetan način. Čineći to svakodnevno tijekom nastave primjenom inovativnih metoda  kroz zabavne aktivnosti, uspjeh i zadovoljstvo  učenika i  učitelja  neće  izostati.

Temu smo obrađivali tijekom 2 školska sata

(hrvatski jezik i sat razrednika).

PRIPREMA:  Već pri ulasku u učionicu učenike je dočekala lutka Baltazara (rad starijih generacija).

Stolovi i stolci su postavljeni ukrug oko lutke. Raspoloženje, interes i motivacija su time podignuti na višu razinu. Naravno, pitanja je bilo bezbroj, a očekivanja velika...

AKTIVNOSTI:

• Gledanje epizode animiranog filma
• Doživljajno- spoznajna motivacija (problemi u filmu): ocijeniti, argumentirati mišljenje.
• Interpretacija: razlikovati, izdvojiti, identificirati, izraziti riječima i rečenicama, analizirati i uspoređivati postupke likova, kritički prosuđivati.
• Generalizacija: objasniti, uopćavati, zaključiti.
• Problemska situacija: Svaki učenik/ca razmišlja i iznosi osobni problem radi kojega bi zatražio Baltazarovu pomoć. Drugi učenik/ca preuzima ulogu Baltazara a njihov zadatak je da napiše problem pravilnom rečenicom, osmisli, nacrta i napiše rješenje.

(izbor Baltazara se vrši izvlačenjem istih predmeta)

Svaki učenik/ca iznosi problem i ima ulogu Baltazara.

• Stvaralaštvo: primijeniti, formulirati, napisati, nacrtati, demonstrirati
• Vršnjačko vrednovanje: Lista za procjenu
• Glazbena igra: Hodaj kao Baltazar! ( glazbena podloga: pjesma Baltazar)

 ISHODI:

OŠ HJ C.1.2. Učenik razlikuje medijske sadržaje primjerene dobi i interesu.

OŠ HJ A.1.1. Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje.

OŠ HJ A.1.2. učenik sluša jednostavne tekstove, točno izgovara glasove, riječi i rečenice na temelju slušanoga teksta.

OŠ HJ A.1.4. Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.

OŠ HJ A.1.5. Učenik upotrebljava riječi, sintagme i rečenice u točnome značenju u uobičajenim komunikacijskim situacijama.

OŠ HJ A. 1.6. Učenik prepoznaje razliku između mjesnoga govora i hrvatskog standardnog jezika.

OŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.

OŠ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA:

osr. A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr. A 1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.

osr.A.1.3. Razvija svoje potencijale.

uku A.1.3. Kreativno mišljenje: Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.

uku D.1.2. Suradnja s drugima: Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

REFLEKSIJA UČENIKA: „ Hoćemo li se opet igrati Baltazara?”

REFLEKSIJA UČITELJICE: "Satovi u kojima sam uživala i beskrajno se zabavila."

Fotografije možete pogledati ovdje.